文/ 程大存

健全学校家庭社会协同育人机制是党中央、国务院作出的重要决策部署，事关学生全面发展与健康成长，事关国家发展和民族未来。学校是对学生实施教育的主阵地，助力学生成长成才；家庭是人生的第一所学校，家长是孩子的第一任老师，要给孩子讲好“人生第一课”，帮助孩子扣好人生第一粒扣子。只有把二者有机融合起来才是教育的正确打开方式。舒城县城关三小教育集团本部结合“双减”政策，以“崇文尚德 求真至善”为学校育人目标，建立健全家校共育工作机制，全面推进家校协同育人工作，让家校工作为学校整体工作服务，突出家校共育工作的合力、效力、活力、魅力。

 一、健全组织，提高家校共建的合力。

为进一步完善组织领导工作，学校建立健全了校级和班级家长委员会。家委会是学校的参谋、咨询机构，又能促进学校、家庭、社会的联系，加强学校、家庭、社会的三结合教育。有了家委会，学校就能组织家长学习每学期学校的工作计划及具体安排，充分听取家长委员会的意见，让家长切实参与到学校和班级的管理之中。   

二、完善制度，保障家校合作的效力。

建立健全教育教学管理制度、家长联系制度等。在实施过程中有布置、有检查、有总结，同家长共商共议家校合作新举措。

三、开展活动，激发家校共育的活力。

1. 举办“家长学堂”，指导家庭教育。

“家长学堂”主要是发挥学校的教育优势，影响、指导家庭教育的一种形式。学校依托教书育人的环境、资源以及场地等方面的便利条件，邀请校内外家庭教育的专家或者资深教师，以“家长学堂”的形式，分年级、分主题对全校家长开展家庭教育理念、方法等方面的指导和培训。

2. 对班主任进行心理健康教育培训，提升对心理健康教育重要性的认识。

学校开展班主任心理健康教育专题培训活动，强化班主任心理建设，提升班主任班级管理的能力。班主任作为班级的领导者和组织者，不仅要引领学生学会学习，更要引领家长关注孩子心理健康，使学生心理健康成长。班主任渗透心理健康教育是学校不可忽视的重要力量，使学生心理健康成长是班主任工作内容之一，同时，也有助于班主任其他工作的顺利开展。

3. 举办“家长开放”日，找到家校合作的汇聚点。

各班主任及科任教师每学期至少举行一次线上或线下家长会。让家长走进学校，观看学校升旗、早操、课间活动、黑板报、宣传栏、学生日常行为规范检查执行情况，还包括学业情况说明、学习方法指导及家庭教育培训等。家长进一步了解孩子在校的学习和生活状态，提升家校合作质量。

4. 重视互联网平台，密切家校联系。

随着互联网和智能手机的普及，微信群、QQ群逐渐在教师与家长之间的信息交流过程中发挥着越来越重要的作用，也直接优化了教师对学生的主体了解、方法选择、教育设定和教学效果。特别是疫情期间，微信群已经成为班级管理过程中不可或缺的重要平台，能够在教师与家长之间实时传输文字、语音、图画和视频等交流信息，有助于教师与家长之间的合作教育。

5. 家访全覆盖，双向反馈。

班主任与校级领导、学科团队合作进行家访，并且班主任每学期要对全班同学进行一次家访，要对单亲、遭遇重大变故、贫困、留守学生家庭进行多次跟踪家访，对学生的家庭情况、校内外表现、心理状态进行分析，建立家庭档案，保障家校共育工作的可持续性和提升性。

6. 开展劳动教育，力争全面育人。

组织全校学生开展“劳动技能大赛”。特别是疫情居家学习期间，请家长配合，帮助学生合理安排时间，参与家务劳动实践，以各学段年龄特点为主展开实践活动。

四、树立标杆，展现家校协同的魅力。

学校重视引导家长教育孩子先从自我做起，以自己的实际行动影响感染孩子，树立起作为孩子首任教师的责任感。

1. 选取楷模，树立导向。

 家校协同育人，家庭教育的参与至关重要，尤其是家长资源更是彰显育人效果的关键。无论是“家长学堂”，还是“家长开放”，都对优质家长资源提出了迫切的需求。我校是城区小学，学区内的家长多半知识分子。他们素质高、有学历，来自不同的行业，从事着不同的职业，拥有不同的专业知识，其中还不乏行业精英和道德模范。他们有着丰富的人生阅历、广泛的兴趣爱好和良好的专业技能。这些最宝贵的优质家长资源可以为孩子们带来丰富的知识、开阔的视野和广阔的成长天地，使孩子们近距离地接触生活、亲近生活、感受生活，获得更多的课外知识，积淀更多的成长智慧，养成良好的道德品质。所以，优质家长资源走进校园，用他们自身所长配合学校教育，带给学生新鲜的教育世界，补全学校教育的不足，是家校协同育人的重要举措。评选家长楷模进行家庭教育经验分享，积极发挥榜样作用，形成向优秀看齐的导向。

2. 亲子共读，优化育人环境。

学校制定亲子共读方案，进行阅读专题培训，包括阅读书目推荐、亲子共读策略培训、亲子共读计划制定、漂书活动实施等，创设显性与隐性环境，为建设书香家庭、书香校园提供了理论和实践双支撑。

学校教育应面向学生的家庭生活与社会生活。舒城县城关第三小学教育集团本部将继续坚守立德树人根本任务，不断健全家校协同育人机制，共同营造良好的教育生态，促进教育高质量发展及学生的全面发展。

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